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苏州市姑苏区游泳协会的少儿游泳课程的宗旨是点燃孩子内心对游泳运动的那份热爱。姑苏泳协希望通过游泳课程的学习，使得孩子们不仅能高水平地掌握游泳技能，还能把游泳作为一项终身运动坚持下去。
少儿游泳教育成功与否的最重要指标，是来学习游泳的孩子因为课程学习而提升了他对游泳运动的兴趣，如果没有达到，那我们认为课程还有很大的提升空间。苏州市姑苏区游泳协会希望孩子们能在快乐中学习，运动中成长。协会在游泳课程的设计上有三个特点：趣味性、科学性和小班集体制。
首先是趣味性。了解教育的人应该都知道，游戏是对孩子进行全面发展教育的重要形式，提升教学的趣味性，使得孩子的注意力受到吸引专注力得到提升，能让孩子更快融入课程学习。我们设计的游泳课程不是枯燥、机械式的训练，而是将基本动作技能的锻炼，融入趣味性较强的游戏或者竞赛之中。比如以游戏的方式提升孩子的水性、延长孩子的憋气能力。我们会在水底放置一些道具，通过让孩子捡道具这种有目的性的潜水活动，达到我们设想的目标。这种方式孩子会更容易接受，进步也更快。对于怕水的孩子，游戏的方式可以使他的注意力集中在游戏本身，相应的减少对水的恐惧感。
然后是科学性。苏州市姑苏区游泳协会的课程有4大进阶教学，每个进阶教学都有明确细化的技能标准。所有进阶指标都是根据游泳技术的标准制定，可以给孩子们打下最坚实的游泳技能基础。
游泳课程部分技能标准介绍
仰卧打水前进10米
a 仰卧打水姿势正确b 把腰顶起来，使身子平躺在水上c 能伸开两脚上下打水d 打水时膝盖轻微弯曲，不出水面e 保持稳定的打水姿势，前进10米
仰卧蹬边滑行4米
a 掌握正确的出发动作b 持浮板打水时能呼吸前进10米
持板打水前进8米
a 持浮板打水时能保持正确的姿势b 徒手打水时膝盖轻微弯曲，不漏出水面
第三是小集体制。把孩子按游泳水平高低分成一个个教学的小集体。一方面控制孩子的数量，让每个孩子都能够得到充分的教学指导，提高教学质量；另一方面集体教学满足孩子的社交需求，在集体课堂中，孩子们通过相互对比、模仿以及开展集体游戏等，有助于更好的掌握游泳技能和提升游泳学习的积极性。再次以潜水训练为例，我们的教练会组织孩子们比赛，看谁一口气从水底捡上来的道具最多。每个孩子都想成为捡最多道具的那个人，于是他们就会自发地坚持憋更久的气，潜水能力在这个过程中得到更好的锻炼。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂的活动。我们姑苏泳协的教练对少儿游泳事业无比热忱，我们的理想是所有的学员不仅能高水平地掌握游泳技能，还能把游泳作为一项终身运动坚持下去。
愿每一个想学游泳的孩子，都能找到一个温暖而又满怀真诚的游泳启蒙教练。
